近几年，学校虽然取得了一些进步，但随着教育形势的竞争加剧，学校的生存与发展也面临着严峻的挑战。 　　学校的教师年龄结构尚为合理，其中中青年教师占学校任课教师比例的大部分，这为学校进一步发展奠定了良好的师资优势。但是，学校教师学科结构比例失调较为严重，学科骨干、学科带头人以及各学科把关教师较少，尤为突出的是初中学段各学科骨干偏少。教学新秀、青年教学能手等后备力量明显不足，人才后续发展面临挑战。在校本研修及教科研方面，常规教研能有序正常开展，但学校整体教研氛围不浓厚，教研水平层次较低，教师自觉参与教研的意识不够强，学校教研工作任重而道远。 　　学校位于西安市碑林区，周边名校林立，学校密集，教育资源竞争异常激烈。2000年之前，各校生源素质相对均衡，七十一中教育教学成绩名列碑林区前列。随着招生政策的调整，办学体制的制约，学校生源素质明显下滑，以中等偏下生为主体，学习基础薄弱，学习习惯不良，家庭教育缺失，给学校教育教学工作带来了很大困难。 近几年，学校虽有投资改善硬件环境，但受诸多因素影响，校园的文化气息不够浓郁，与周边学校相比，学校的硬件建设与校园环境建设的差距仍然较大，学校发展需要更优良的硬件资源做为支撑，在这些方面我们还有更多的工作要做。 严格规范管理，凸显特色发展，提升办学品位，是七十一中面对现实，立足生存，保证持续发展的必由之路。

学校以“厚德、博学、笃行、创新”精神为核心，坚持以人为本，重视教师和学生的共同发展、长远发展、全面发展，力争用文化引领教职工，用文化培育学生。把每一位学生当做人才来培养，把每一位老师当做良师来对待，把每一位家长当做益友来切磋，把学校当做大家庭来生活，重点突出环境文化，让师生感到幸福。 创设科学合理的校园布局，继续做好校园的美化与绿化，教室、走廊的环境布置都要争取有较大的变化，使学校的每一处都有人文的内涵。 营造育人氛围，把优良校风、班风、学风建设与营造和谐、优美的校园文化、班级文化结合起来，努力把学校建设成为弘扬正气、团结友爱、奋发上进的校园。